日→英をやってる時の私 [イクフン厳選 vol1 part7]
りっこです♪( ´▽`)
今日のマックは学生さんは試験が終わったらしく、元気でした(笑)
そんな中イクフン厳選とスクールの宿題やりました♪
イクフン厳選はp34の日→英訳です。
単語を覚えるために、英→日ではなく日→英にすることにしました。
やり方は、
まずは日本語を読む!
「プロジェクトの基本方針は、あらゆる芸術家に彼らが感じる限界というものを考え直させるものであった」
…(* ̄- ̄)ふ~ん
何も調べずすぐ訳す!(てきとー)
The basic policy of the project made all of the artists reconsider the limitation they heve felt.
本文を読む!
The principles of the project have inspired artists of all disciplines to reconsider what they conceive as limitations.
…( ̄- ̄)フーン
残念に思う!(´Д` )
全然っ違うよー!!( ̄- ̄メ)チッ
本文の単語を使って再度訳しすっかり同じになるようする!
本文の単語を使う作業に入ると前置詞の使い方が気になってくるので辞書を引きながら進めます。
こんな感じでやっています。
これをやると、あまりにも語彙力&表現力がないことを痛感しますね(´Д` )
そして頭が疲れます。。
今日は1問しかできませんでしたが、明日もがんばろーっと♪
どうでもいいのだけど、今日は父が作った年賀状を見た。
写真は70歳の誕生日にあげたマスカットのケーキだった(その時の記事)
年賀状にケーキとは!?と思ったけど相当嬉しかったようで載せたらしい。。
それはいいのだが、問題は文章である。
「未来へ!前進!」
なんとも前向きな言葉なのですが、70の父が未来へ前進したら死ぬんじゃないかと思いますよねー(笑)こういった前向きな言葉も使う年齢によっては色んな考え方ができちゃうことを学んだりっこなのでした( ´ ▽ ` )ノ
TOEIC勉がんばる方、クリック(↓)お願いします♡
今日のマックは学生さんは試験が終わったらしく、元気でした(笑)
そんな中イクフン厳選とスクールの宿題やりました♪
イ・イクフン語学院公式厳選ドリル〈VOL.1〉TOEIC TESTリーディングPart7
- 作者: イイクフン語学院
- 出版社/メーカー: スリーエーネットワーク
- 発売日: 2011/12
- メディア: 単行本
イクフン厳選はp34の日→英訳です。
単語を覚えるために、英→日ではなく日→英にすることにしました。
やり方は、
まずは日本語を読む!
「プロジェクトの基本方針は、あらゆる芸術家に彼らが感じる限界というものを考え直させるものであった」
…(* ̄- ̄)ふ~ん
何も調べずすぐ訳す!(てきとー)
The basic policy of the project made all of the artists reconsider the limitation they heve felt.
本文を読む!
The principles of the project have inspired artists of all disciplines to reconsider what they conceive as limitations.
…( ̄- ̄)フーン
残念に思う!(´Д` )
全然っ違うよー!!( ̄- ̄メ)チッ
本文の単語を使って再度訳しすっかり同じになるようする!
本文の単語を使う作業に入ると前置詞の使い方が気になってくるので辞書を引きながら進めます。
こんな感じでやっています。
これをやると、あまりにも語彙力&表現力がないことを痛感しますね(´Д` )
そして頭が疲れます。。
今日は1問しかできませんでしたが、明日もがんばろーっと♪
どうでもいいのだけど、今日は父が作った年賀状を見た。
写真は70歳の誕生日にあげたマスカットのケーキだった(その時の記事)
年賀状にケーキとは!?と思ったけど相当嬉しかったようで載せたらしい。。
それはいいのだが、問題は文章である。
「未来へ!前進!」
なんとも前向きな言葉なのですが、70の父が未来へ前進したら死ぬんじゃないかと思いますよねー(笑)こういった前向きな言葉も使う年齢によっては色んな考え方ができちゃうことを学んだりっこなのでした( ´ ▽ ` )ノ
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りっこさん
はじめまして。
いつも楽しく拝見しています。
日→英のサンプルをあげてくださって
勉強になります。
りっこさん厳選の、文脈なしで独立した
文章としても楽しめる文章ですね。
それと、モノを主語として「吹き込まれる」
のであれば、無理に使役形にしなくても
すでに使役の意味が出てるんでしょうか。
で、意味上の主語が見直すのは
「限界そのもの」でなくて、
それは限界だー、と思ってることなんですね。
conceiveなんて、さらりと使えると
キラリとかっこですよねー。
by あさ風呂 (2014-12-03 20:35)
りっこさん
いい言葉ですね。未来へ!前進!
先日も紹介されていた英文ですね。私はdisciplineをしつけ、規律、訓練とだけ覚えていたのでof all disciplinesで躓いてしまいました。語彙力無さすぎ、、、改めて辞書で引いたら
discipline=an area of knowledge、a field of study=分野
なんですね。勉強なりました。
by おかしら (2014-12-03 22:45)
お疲れ様です。
11月のテスト終わってリーディングプラクティスを軽くひねってやろうと思ったら
難しいですね。
世間の評価と全然違う。
今日やっと模試を除く1週終わりましたが、3週間で5周位する予定が4週間くらいかかりそうです。模試はUnit1~12を3周くらいはしてから行った方がよさそうです。
りっこさんが、per、per言ってたの思い出しましたが、見つけられませんでした。模試にあることを願っています。
1月までに公式4-6終わらせるのは苦しくなってきたなあ
自分の話ばかりですみません。
by ふうた (2014-12-04 00:20)
あさ風呂さん
使役なしでもいけるのですねー。最近使役動詞が宿題で出ていたので物主語考えずに適当に作ってしまいました(≧∇≦)なかなかpart7の文章のような単語がサラっとでるようになるのは難しいですねー(^_^*)
おかしらさん
私も規律というイメージだったのでこれは意外でした。。
日本語をみてこの単語は出てこなかったですねー(´Д` )
辞書を引くと意外な発見がありますねー!お互いがんばりましょうー♪( ´▽`)
ふうたさん
perは公式問題集vol6にありますよー♪ 復習って時間かかりますよね。。
私なんてイクフン厳選の大問6問で1週間かかっているのですから、既に厳選されている問題集をさらに厳選する羽目になりそうです。( ̄▽ ̄)
by りっこ (2014-12-04 00:42)