文脈重視？学習重視？

台風がくるんだってねー(｡・ω・)ﾉﾞ
お出かけの皆様は気をつけて♡

りっこは今日は自宅にこもります。
自宅にこもるデメリットは、お菓子食べ放題、眠り放題なところ。
これって太る方向まっしぐら！（;￣ー￣A
台風で外に出て飛ばされるか、自宅で食べて飛ばされないような体型になるか、悩みましたがやっぱりこんな日は自宅です。
１日中自宅にいるなんて、年に３日くらいしかないかも。そんな記念すべき１日。


さて、先週のスクールはネイティブ２回、日本人講師の授業１回。

日本人講師の授業用の宿題は暗記暗唱、口頭英作ですが、「毎日10回やってね♡」と言われているところ、３日前くらいまで１日１回しかできず。。

授業前は余裕しゃくしゃくでいたいところなのに、いつも授業直前までぎりぎりです（笑）
でも、この直前まで追いつめられたとき、アクセルを踏むか、ブレーキを踏むかで宿題のできは変わります。（車で例えておきながら、りっこはペーパードライバーです。でもマニュアル♡(´艸｀)）
直前の５分をがんばったって〜、と思うかもしれませんが、その５分も積み重ねれば大きな時間になるのかもしれませんねー。

今週の英作は時間がなかった＆授業回数が１回多かったため、簡単英作文になってしまいました。
２分程度の量は作りますが、最近授業で習った単語や文法をあまり使わなかったかなと、反省。

以前は英作をするとき、簡単にまとめ直したノートをみて「あっ、この表現使いたい！」と使いたい文章を組み込む感じで文章を組み立てていましたが、これだとその単語or文法を使いたいがあまりに文脈がイマイチになってしまうことが多々あったのです。

ネイティブの先生が「上手な生徒は日本語をまず書いてから英文を作っていることが多い」と言っていたので、私もその方法に切り替えました。
以前の英語学習的な私の文章は私としては満足でしたが、聞いている側からはストーリー的にイマイチだったのかもしれません。

でも、現在の方法だとストーリーは上手く作れるのですが、「簡単な節ばっかり文章」でも作れるようになっちゃって、しかも時間がないと「これでいっか(^-^;)」と妥協。これだと進歩がないような？？
かといって、習ったところを変に使ってくどい文章を作る習慣ができてしまっても嫌だし。。


というわけで、今週は頭がショートしないことを祈りながら、習ったものを適度に活かせるようなストーリーを作りに挑戦です。

今日はやってくる台風を待ちながら、そのためのデータベース作り。
まとめたノートを検索しやすくする作戦なんだー。
今週もがんばりましょう♡



普段からアイスは「しろくま」！の私。
飲み屋さんで頼んだら、かわいいしろくまがでてきた♡
また食べたいなーヾ(○°￢°○)ﾉ


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